大学英语跨文化教学过程中,教师一定要注意培养学生树立起语言、文化的平等观念,引导学生重视世界各民族的文化特性,从而提升大学生的多元文化意识,强化学生文化移情能力,引导学生能够用平等的观念与视觉来看待本土的母语文化与异族文化,用科学的态度对待母语文化与不同文化之间的差异性与平等性,消除观念中的大文化观。(二)重视学生文化移情能力在跨文化交际过程中,文化移情是一种极为有效的沟通交流能力。......
2023-10-26
大部分人往往关注的是眼前的东西,很少有人会想到将来。在这些人看来,眼前的东西才是实实在在的,想的那么远也没有什么用。是这样吗?那就让我们一起来看一个发生在你我身边的故事吧!
从前有两个优秀的年轻人,一个叫大山,一个叫小河。他们能力强、性格好,都不愁找不到工作。有一天,他们同时到一家公司应聘助理的工作。老板通过一系列考核后,发现这两个人都符合自己的要求,还真有点难以取舍。于是他把大山单独留下来,表示对大山的综合素质满意,然后给大山开出3000元的月薪让大山考虑一下。大山张口就说:“不好意思,工资有点低,我不能接受!”于是,大山便放弃了这个职位。
老板又把小河叫了进来,也是开出了3000元的月薪让他考虑。小河知道自己有挣更多钱的能力,但是,通过和老板的交流,他发现老板是一个非常有能力的人。只要认真地做好助理,便可以从老板身上学到很多东西。并且他观察到公司整体的风气也非常好,公司经营的项目也有很大的潜力。自己在这个公司会有很大的发展机会,这些都不是薪水能够衡量的。所以,小河接受了这份工作。
大山之后又找到了另一份工作,月薪是4000元。两年之后,大山拼命工作,才使自己的月薪达到6000元。而小河现在成了主管,每个月轻轻松松就能拿到20000元,而且还有各项福利待遇。(www.chuimin.cn)
大山和小河的综合素质几乎相差无几,但是为什么过了两年之后便有这么大的差距呢?原因就是大山的目光太短浅,他的眼睛被薪水所蒙蔽,看不到其他的发展机会。而小河却冷静地分析,把目光放远,考虑到了人力和资源的重要性,而这些都比薪水本身重要得多。
现在的年轻人在找工作的时候,最关心的就是“月薪多少”、“有无五险一金”、“单休还是双休”、“有没有带薪年假”……人和人之间总是在盲目地攀比着眼前的东西,却从不考虑怎样才能把工作做好,怎样才能让自己有长久的发展。盲目跟风,不会长远地分析,只考虑眼前的困难,却抓不住难得的机会,这样的人,永远尝不到成功的滋味。
我们刚毕业的时候,很多人选择去了南方。有一个同学在深圳一家大型的电子公司找到一份销售的工作。工作待遇和工作环境都很好,这个同学的表现也不错,领导对她逐渐关注起来。过了两个月,老板找她单独谈话,先是对她作了一番肯定,然后,跟她说公司准备拓展国外业务,要派两个人去美国的工作处工作。公司认为她的能力可以担当此任,当然,待遇方面也是非常吸引人的。我的同学当时意识到这是一个机会,但是,她一听说要在美国至少待一年半,便有些犹豫了。她考虑到自己的身体素质,考虑到一年多回不了家,考虑到自己的男朋友也见不到面……她考虑了很多,最后,咬牙放弃了。
有关把信送给加西亚的文章
大学英语跨文化教学过程中,教师一定要注意培养学生树立起语言、文化的平等观念,引导学生重视世界各民族的文化特性,从而提升大学生的多元文化意识,强化学生文化移情能力,引导学生能够用平等的观念与视觉来看待本土的母语文化与异族文化,用科学的态度对待母语文化与不同文化之间的差异性与平等性,消除观念中的大文化观。(二)重视学生文化移情能力在跨文化交际过程中,文化移情是一种极为有效的沟通交流能力。......
2023-10-26
一个人的超意识,可以通过梦、幻觉、直觉等方式对未来事件的信息进行预先感知。酿成了一起震惊世界的最大海难事故。“偏心”的超意识是如何工作的?这种往未来倒推的能力,也是形成超意识的重要元素。但这只适用于“意识”,而我们的“潜意识”和“超意识”是非常强大的。尤其是超意识,它包含有关于未来的记忆,因为记忆是双向的。只是由于超意识长期受到抑制,所以这些记忆模糊到几乎无法辨识。......
2024-01-16
教育督导中我们发现,当前的幼儿教师激励机制存在一系列问题,如缺乏教师精神层面的培养、缺乏对幼儿教师的人文关怀、忽略不同层次幼儿教师需求的差异性等。在幼儿园自身督导教育过程中,必须充分运用激励机制,以激发和积极引导幼儿园的贯彻教育方针,政策,全面提高办园水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对学前教育提出的首要任务是基本普及学前教育。幼儿园应建立领导与教师谈话制度。......
2023-07-29
人的全面发展的当代内涵就是指提高人的综合素质和创新能力,这和核心素养的理念是一致的。同时,在社会发展方面,核心素养可以帮助每个人建立公民身份、行使公民权利、积极融入社会,支持个人在社会文化网络中,积极地回应情境的要求与挑战,保障社会的稳定和发展。总之,核心素养是个体适应未来社会需要、获得全面发展、提高生存能力的必备品格和关键能力,是满足终身学习的基本条件,是提升个体综合素质的重要保障。......
2023-11-23
教育科学中的“情意领域”是指除认知领域和动作技能领域以外的和情感联系比较紧密的那些学习变量,如兴趣、动机、态度等。从某种意义上来说,情意领域与我国课程改革标准中的“情感、态度与价值观”刚好对应。可见,情意领域的评价研究刻不容缓。......
2023-11-29
2018年,定襄气象局把学习理论、提高班子成员理论素养和改进工作作风作为支部建设的首要问题。把塑造良好的队伍形象作为完成工作任务的重要环节。与县国土资源局合作,共同做好地质灾害气象风险预警工作,与防汛抗旱指挥部协商和沟通,完善相互之间的服务形式和服务内容。县级气象综合业务及预警平台升级改造已完成。......
2023-07-17
教育者应当树立全新的人才观与学生观,应当将教育视野放在十年、二十年之后。只有这样,教育者才不会紧紧地盯着学生的分数,紧紧地看重学生的成绩,将分数与成绩看成教育的全部,将分数与成绩看作教育的生命,将分数与成绩看作自身价值的体现。学业成绩与水平只是学生综合素养的一个子单元,将学生的学业水平与其发展水平相等同亦是不科学的。为了学生二十年后的精彩人生,教育工作者需认真实施当下的教育。......
2023-07-26
(一)机构设置作为一项系统工程,学生综合素质评价改革要真正落实,必须形成“自上而下”强有力的推进主线,加强对评价改革工作的统筹规划与周密部署。泸州市在市、区县、学校三级层面分别成立了综合素质评价改革工作领导组、综合素质评价改革培训指导组、综合素质评价改革项目办公室等相关机构,加强了综合素质评价工作的统筹与指导,协调了各方面专业力量,为综合素质评价的开展提供了强力的支持与帮助。......
2023-07-18
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