13岁申请美国大学的原因和秘诀

面临教育选择的时候，重要的是父母有没有突破常规思维、选择相信孩子，从而将他的天赋保留下来的智慧和勇气。

金程杰申请美国大学，面试的时候考官问了这样一个问题。

“你为什么选择现在来我们这个大学，而不是明年或者后年？”

这个问题看似简单，其实需要回答的内容要比问题本身难得多。因为13岁这个年龄是程杰的优势，也是他的劣势，面试官会格外考虑这个年龄段中国孩子的独立生活能力。而且这个问题背后还隐含另一个问题——既然做这样的决定，那你未来有什么计划、目标等相关联的问题也需要阐述。

如何既用简洁的话回答面试官这个问题，又能得到面试官的认可就非常重要了。金程杰这孩子有“发达的右脑”，他没有费力去想就马上做了回答。

他说：“我读大学，不是以我的年龄来考虑的，我是以我妈妈的年龄来考虑的。”“我妈妈今年已经41岁了，按我的学业规划，如果2013年申请读大学，然后读硕士去一家常青藤盟校，最后到哈佛拿到博士学位，大概8年后我能毕业了，然后找份工作，一年后就会有一些积蓄。这样的话，在我妈妈50岁的时候，我既可以照顾自己的生活，也可以资助妈妈的全球旅游计划，相当于她可以提前享受退休生活了。你们知道在中国有这样一句话，子欲养而亲不在。我不想父母等我成功的时候已经老的走不动路了。这是我选择不是等到更大年龄上大学，而是在今年申请大学的原因。”

作为妈妈，我觉得儿子的回答真棒，也很感动。

招生老师也很认同，觉得这个孩子思路独特，目标清晰。当时申请的那所大学，是美国唯一的四年制少年大学，通常录取的都是美国16岁以上、在10年级或者11年级就学完高中课程希望提前进入大学校园的优秀学生。那么，13岁的金程杰有可能是他们录取的亚洲最小大学生了。

虽然为孩子的学业成功自豪，但很长一段时间，我其实很在乎别人议论说儿子的成功是不是偶然。因为，有人总结说，“金程杰就是体制教育的漏网之鱼”，这样关心孩子学业规划的朋友可能会问——“个人成功经验可以复制吗？”

我承认，既然是个人经验必然是有它的独特性，也就是偶然因素，但是我想说的是，个人经验背后是可以总结一些规律性的东西的。比如，说到学习能力问题，就孩子8年学业历程来看，其实整体上说在成长的关键期他走的每一步都是顺其自然，偶然中也有必然。

所以，在此我希望简单回顾一下孩子的“学习史”。一则跟大家分享，看看程杰是如何走到今天这一步的；二则总结成长规律，我认为金程杰能做到的事儿可能很多孩子也能做到。因为每个孩子，曾经都是天才，至少有他更具天赋的某个方面，那么面临教育选择时，父母有没有突破常规思维从而将他的天赋保留下来的智慧和勇气，这对孩子的成长至关重要。

2012年的母亲节，我收到了儿子写的卡片，其中就有这么一句话，令我非常感动。这句话是这么写的，“妈妈，感谢您用您的贤明将我的天赋保留了下来，我才成为今天的我”。我想这句话可以送给天下所有的妈妈。请一定要读懂您孩子的那份天赋，只要我们能为孩子保存下这些天赋，相信他们就可以创造奇迹！

那么，就正常“学历”来说，金程杰和许多孩子相似，同样也经历入学、小升初和考高中这么三个求学阶段。其间，有些机遇，也碰到过困难，让人感慨。

上小学是第一个阶段，程杰差点儿就没办法入学。当时的情况是这样的。程杰5岁半之前因为我的关系，在中韩两地奔波，一直在双语幼儿园上学，小学我就选择了北京西城的育荣双语学校，但是因为孩子之前除了学习语言和画画，没有掌握多少知识，入学申请的时候老师一考察，发现这孩子都不认识几个汉字，更不会写，所以不愿意收他。我问老师，一般的孩子入学认识多少字算是达标。对方说至少一两百吧。我说那好，我这就回家教孩子，他一定能达到这个要求。随后，我就买了一套认图识字的书回家教孩子，因为我知道这孩子右脑发达，他从小也擅长画画，结果很快他就用图片指认的方式记下了300多个字。最后自然顺利进了这所小学。

通过这件事，我想探讨的一个问题是，孩子的知识教育或许不用操之过急，只要孩子的潜能基础开发做到了，学习知识是最不需要父母担忧的，只要找对方法，孩子愿意学，就他们的智商，基础的知识他们能很轻松地学会。比如，程杰5岁半之前，我一直在学习“精英教育”，但程杰身上并没有展现什么特殊的天赋。没想到入学后，他会那样突飞猛进，连续三次跳级，8岁就升入初中了。这让我猜想当初没有过早对孩子做知识教育也许是很正确的选择。因为孩子2岁左右有轻微自闭倾向，我家选择给予他更多的爱和耐心。小学前的阶段都是简单的情商、财商、习惯培养等等。

说到孩子跳级，也是挺有意思的一个故事，并不是我们刻意为之的。他第一次跳级是小学二年级的时候，那时小学教室里面都建有一个小的图书角，程杰认识很多字了，很爱看书，等他看完自己班级的书，他跟认识的小哥哥去高年级教室玩儿，发现别人那里有更多的书。后来，他回家跟我说想去那个班，因为不是那个班的就不让你借书啊。我就说，那个哥哥的班是三年级的班，不是随便就可以去的。他就让我帮他找老师去说，等我找老师，老师说这事得找校长，我就去找校长。结果这个校长很开明，她说跳级可以，但金老师，这孩子要先考试。语文、数学、英语加体育四门课。那就考试吧，结果程杰的考试成绩还不错，因为他读很多书，在家里每天还要做公众演讲，表达能力好，所以语文没问题，数学呢，他那时已经开始炒股票了，还特会玩扑克，数学不差；再就是英语，他从小就学双语，还用说吗？几门考试他都通过了，很容易就跳级上三年级了。然后三年级的书他读完了，就又开始想换别的年级了。既然已经发生过一次，第二次找校长，换年级更顺理成章。

就这样，三次跳级后程杰8岁就读初中了，上的北外附校。结果刚入学，又遇上事儿了。

北外附校每年2000人报名录取200个，淘汰率很高，当时程杰从考场出来，我们问他考得怎么样。他说，“张飞吃豆芽，小菜一碟”。虽然最后幸运地被录取了，但是孩子在这个年龄里能不能适应学校，我一直有些担忧。果然，开学没多久，班主任老师就打来电话说，这孩子年龄小，上课爱搞小动作。

接到电话，我第一个想法不是怎么解决孩子眼前的问题，而是想到一个最根本性的问题。我一直认为，孩子的教育更需要的不是“名校”而是“明师”，就是说学校教学条件再好，最终决定你孩子能学到什么东西的还是他能接触到的老师，“明白”孩子特点、因材施教的“明师”。

于是，我逐一去找孩子的老师，告诉他们程杰这个孩子有什么什么特点。最后总结说这孩子比较特殊，需要动手实践才能学会知识，请老师多包容他那些不合常规的举动，如果有什么问题，您跟我说就好了，不要束缚这个孩子，相信他最终的进步会让老师们满意的。北外附校的老师们非常开明，很支持这种做法。这也是程杰在班级年龄最小，却成了老师最喜欢的学生的原因之一。

到了2010年，程杰上初二，学习成绩还不错，所以我就想先给他打听学校，以备来年上高中的时候能提前做好准备。当时，我家旁边的一个韩国孩子正在找高中的学校，准备参加一个学校的自主招生考试。于是，我们就跟程杰讲，反正你明年也要经历同样的事情，要不你陪这位姐姐也去看考场，就当增加经验。

那天，程杰就跟那位韩国小姐姐去考场。他看到北京王府学校的校园环境挺不错，里面还有个孔子像，就觉得学校挺好的。然后他找到工作人员说想解要一下考试信息，他问考试报名费要多少钱，老师说200元。他又问自己可不可以报个名，得到的回答是可以去试试。然后他干脆也报了名，抱着试试的心态参加了第二天的考试。

没想到当天下午两点，就有老师给我打电话，大概意思是说金程杰笔试成绩不错，可以参加面试。我们都挺惊讶，孩子还没上初三就通过了考试？后来我分析一下，发现，其实主要是程杰的数学和英语占了优势，程杰从小就是双语教育，他初中一直在瑞思学英语，参加考试前还被选为瑞思年会的四个项目助理研究员之一，所以他的英语口语非常厉害。数学更不用说，在潜能测试中数学智能排在八大智能前列，而且他很小就学理财、玩现金流游戏和炒股，所以有良好的逻辑思维能力。这样一来，虽然他在学校时间不长，但是在生活中就锻炼了许多能力，也接触了许多知识。

那天下午我们如约带程杰去面试。王府学校从没收过这么小的学生，所以学校也很重视，三个校长加上一个教务处的老师一起给程杰面试。我在外面等着，透过那个小窗户，我看到这孩子一会儿站起来，一会儿坐下，在那不停地比划着。结果一等就是一个半小时，我心想，怎么这么久啊，后来才知道面试时老师们更关心他的思想独立度、成熟度、分析及解决问题的能力以及情商等，所以详细问了与这些相关的问题。结果老师一致觉得很满意，程杰是第一个进去面试的，也是第一个拿到录取通知书的。

因为王府学校是一所国际化的高中，他们的校长本来就打算招一个少年班，让学生可为考入美国著名大学早做准备，但是发现比较自觉并且有思想的少年太少了，所以见到10岁的程杰，他非常欣赏，面试后当场就决定录取这孩子，并指定了几个老师负责给小程杰量身定制学习计划。我明白王校长的这个用意，他就是想让10岁的高中生程杰给那些比他大5岁的同学们一个激励。

就这样，10岁那年，程杰上高中了。

现在，纵观程杰整个求学的过程，我觉得程杰作为一个“传统教学体制的漏网之鱼”，应该算比较幸运的孩子。用8年在校时间完成12年的基础教育，这是因为“学校+家庭+社会”这个教育“金三角”各自配合，超额完成了相应的教育任务。

比如，程杰在语、数、英这三门最基础的学科上成绩一直不错，一方面得益于他在学校的学习，另一方面是我们家日常生活教育中，就有许多有关的练习——比如阅读和公众演讲的习惯，比如旅游和分享经历的爱好，比如理财、炒股等等，这样他得以提前获得更多的知识储备和实践经验。

再有，虽然程杰从来没有上过针对学科的补习班，但是却进入一些社会机构做了系统性的锻炼，这是社会教育对学校教育的有益补充。比如，小学程杰参加过多期巨人学校的英语夏令营活动，提高了英语表达、独立生活和团队协作能力；上初中，他每周末都去瑞思学科英语学校练英语和领导力，8岁还到中科院心理学研究所学心理学，到阅读学会学速读速记，到戴维斯夏令营学高尔夫兼练口语；高中后，每个暑假都会出国游学，先后到过日、韩和美国常青藤。

然后，最有特色的学习经历是来自我身边的朋友。为了孩子和事业，我一直在扩展自己的交往圈子，一方面在各个领域结识了许多“高人”帮自己提升，另一方面将这些人都介绍给孩子，让他潜移默化中就能从优秀人身上汲取智慧。而且有些时候碰到我们解决不了的问题，则可以随时“呼求”这些人的帮助。让专业人士来给孩子答疑解惑——正是我一直跟很多朋友分享的一个智慧：“站在别人的肩膀上”——这不也是一种学习力吗？

一个孩子站到那么多“专业人士”的肩膀上，他的成长能不快吗？(www.chuimin.cn)

正是这些丰富、多样、灵活、有效的学习途径和经历，最终成就了孩子的今天。2013年6月，两个记者朋友参加了北京最小正规高中毕业生——13岁的金程杰的毕业典礼，他们采访时和程杰有过精彩对话。作为一个自豪的妈妈，我想幸福地跟所有“幸福家长”分享其中部分内容。

记者：杰哥好，高中3年，你的3个主要收获是什么？

程杰：第一个收获是“世界的格局”。因为在王府高中，每个月都能聆听到世界级的大学者和激励大师的演讲，这样的日积月累让我每日精进，朝着自己的世界梦前进！

第二个收获就是在这3年里拜会了很多亚洲一流的老师，如梁凯恩老师、林伟贤老师、安俊平博士、丁愚仁师父、道德学堂的师兄等。他们让我悟到，我来到这个世界就是要像他们一样去帮助更多的人，要为这个世界做些事儿！

第三个收获就是能在任何情况下都正向思考，这也是我最开心的事。

记者接着问：你能给其他同龄人一个建议吗？

程杰郑重答：朋友们，在你越小的时候越多去结交比你强的各界朋友，你的人生一定不可思议！

附录：金程杰申请美国大学的自荐信

招生老师：

您好。我叫金程杰，今年12岁了。在我这短短12年的生命里，有3个人对我有特别的影响，我非常感谢他们。如果你理解了他们对我的影响是什么，你就知道我为什么是现在的我了……

第一个我要感谢的人是我的妈妈，妈妈对我影响最大的是两句话。第一句话是在我5岁上学的前一天晚上，她告诉我一个男人如果想大成功的话，有三个因素缺一不可。第一个是聪明，第二个是勤奋，第三个是听劝。妈妈的这句话在我后来的成长生活中得到了体现，尽管我的IQ是154，但是我知道如果我不勤奋的话，我就变成了一个“小聪明”的人，所以从上学那天起，我每天都坚持10点睡觉、6点半起床，从不误点，周末也一样。我能听大人的劝，当别人的建议比我想得更合理时我就采纳，所以少走了很多弯路，因为我相信他们比我有智慧。

妈妈对我一生有影响的第二句话是在我6岁要去学习围棋的前一天晚上，因为我们家有一个习惯，在睡觉前20分钟聊一天的收获。在那天晚上妈妈跟我说，世界上80%的人没能获得大成功，要么是因为选择错了路，要么就是选对了路却没有坚持下去。妈妈希望我要坚持自己的选择，因为这样才会成为那20%的成功者。我记住了妈妈的这句话，只要选择了就会满心欢喜地去做好它。（I'm happy doing what I'm doing）。

举两个例子说明吧。

当我6岁开始学习围棋时，棋院离我们家很近，我就很高兴地去练了两年。等我的水平高了以后，就需要去很远很远的地方下棋了。冬天有比赛的时候，我6点半就得出门，坐地铁需要1个多小时，有时候父母没有时间陪我去下棋，妈妈送我到地铁口都跟我说一句：“坚持下去！”为了我心爱的围棋和爱我的妈妈，我就咬紧牙。那年，8岁的我自己坐地铁穿行在北京的大街上，我的独立性从这里开始得到了锻炼。4年来我有时也被打败，但我从来没想过要放弃，我越来越喜欢这黑色和白色的棋子构成的世界了。顺便说一下，从学围棋后，我的数学成绩极好，而且人变得非常耐心和细心了。

我8岁开始练习跆拳道是听从爷爷的建议，他说男人做大事的基础是要有健康的身体，我就开始学习跆拳道。两年来的每个周末，我都坚持自己去武馆练习。现在我已经是蓝带选手了。我希望两年后进大学时，自己已经是黑带教练。因为练习跆拳道，我的个子长得很快，2年长高了16厘米。还有，我变得勇敢了。

第二个我要感谢的人是毛泽东。我每年都会看关于他的书或者电影，他身上的两个优点深深影响到我。一个是他阅读量之大是常人根本比不上的，他每年读完500本以上的书。我刚开始一年也就能读50本书，后来我想我得找到快速阅读的方法，所以我8岁时去了中国速读速记学会，学习快速阅读和快速记忆的方法。现在我的阅读速度已经达到每分钟2500字了，阅读书的量自然也已经是以前的四五倍了。毛泽东的第二个优点是擅长演讲，他最后能统一中国，他的演讲能力起了极重要的作用。所以我就学习他，每读完一本书，就给认识的人讲一讲我读到的故事和学到的东西。在9岁那年，我可以在台上面对2000多名观众用英语自信地演讲了。我认为这是一种享受。

第三个我要感谢的人是沃伦·巴菲特先生。他对我的影响也是两个。第一个是他的团队协作精神，他和他的搭档查理·蒙格先生一起合作了30年，我认为他们简直是一对梦幻组合。一个人如果有这样的伙伴陪伴在身边他想不成功也不行。所以，我现在也在慢慢地建立我的团队，我认识许多比我年长的朋友，有管理博士、法律博士、金融博士，我希望两年内再能遇到一些心理学博士，或者大学时我自己去学心理学和经济学。这也是我申请杜克大学这个项目的原因之一，因为我知道杜克大学的心理学与经济学在世界范围内都是非常好的学科。巴菲特先生对我的第二个影响是他对金钱的态度。他自己的生活不奢侈，却捐献出了380亿美元去帮助他人，这才是有社会责任感的男人。虽然我现在还没有很多钱，但是我有力气帮助身边需要帮助的人们，从8岁的暑假开始我就去社区做义工，帮助孤独的老人。希望有一天，我也能像巴菲特先生那样去帮助更多的人。

最后我想说自己提交这份申请的理由，主要有三个。一是我知道通过贵校选拔的学生大多数都是天才，我要通过发现他们的优点，更客观地看待自己，我确信在这样一个优秀的群体里自己会更快进步；二是因为我大学本科要学习心理学，而贵校的这个专业是最棒的；三是我喜欢篮球运动、喜欢NBA，而贵校也有非常棒的球队，我真渴望自己有朝一日也能成为这个球队中的一名球员。

我也在想自己能为这个项目带来什么呢？主要也有三点：一、我是一个非常喜欢旅游的人，我曾去过中国的15个省市，还到过韩国和日本，我将会和一起学习的朋友们分享这些亚洲的经历。为此，我特意做了100页介绍中国文化的PPT，希望能做文化交流的使者；二、我有丰富的课外运动项目实践，比如中国围棋，中国太极拳，韩国的跆拳道，我能够和一起学习的朋友们享受体育运动的快乐，并和他们更快地建立良好的同盟关系，以及更多地了解不同地方的文化；三、我的成长经历练就了我对目标执着地追求的精神，培养出了我坚强的意志，同时，也赋予了我探索未知世界的力量。在和大家共同学习进步的过程中，因为我懂英语、西班牙语、韩国语和汉语四种语言，所以能与不同国籍背景的同学顺畅地交流，我愿意和我的同学分享我所有的精神财富。

最后，以我的座右铭结束吧！如果你知道你做的事是重要且正确的，那就要坚持下去，顽强地追逐自己的目标，学会“向前摔跤”。（Be persistent.If you know what you’re doing is important and right, Stick to it.Doggedly pursue your goals.Learn to"fail forward".）

附录：金程杰申请美国大学推荐信

尊敬的Simon’s Rock招生负责人：

我很高兴能推荐我13岁的天才学生金程杰去贵校深造，我相信强者恒强这句话。

我在北京王府学校（Beijing Royal School）担任了3年金程杰的班主任，并且担任《中国文化》这门课的教学。在我当老师的7年期间，从没见到过一个学生像金程杰这样有超棒的记忆力，有魄力和分享精神。

记得有一次我们在背诵老子写的《道德经》，这是汉语中最难记的文章了，总共81章，其他的学生需要用5天的时间学完再背诵，而程杰只用了一天就背完了。背完之后他还耐心地和同学们分享了他是怎样用思维导图（Mindmap）记忆的，当时我们都惊呆了，原来他有自己特别的学习方法，难怪能跳级4次也不费力气呢。

他是一个勇敢，有魄力的学生。每次寒暑假他都作为领导者（Leader）带着几个同学去很远的地方游学，比如中国的上海、黄山，美国的常青藤等等。虽然他年龄是最小的，可是照顾别人好像就是他的天分，每学期开学回学校，看到他的个子又长高了，和我们分享他假期的收获和成长成了班里所有人的乐趣。他给我们班带来了一种与众不同的生活方式。我们都非常非常喜欢这个心怀世界，敢于挑战自己的帅哥。

顺便说一句，程杰还有一个让大家喜欢的优点是他能站在别人的角度去看问题，所以和他沟通是件非常愉快的事情，正因为他能包容很多人，所以他的身后有很多粉丝，追随他去学习围棋和羽毛球，都是（我们班同学）常态。

我确信他真的会像他喜欢的乔布斯一样有能力改变这个世界，也相信他会像他的偶像巴菲特一样能帮助很多人。

推荐教授：

Chaojun, wang