科学对待人生环境：思想道德修养与法律基础

2024-01-08 百科知识版权反馈

【摘要】：科学对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等等。使学生深入思考人的本质，科学对待人生环境，领悟人生真谛，创造有价值的人生。

第三节科学对待人生环境

创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等等。

一、促进自我身心的和谐

（一）认识自己
1.每个人都有身和心两个基本方面。
2.了解自己的气质类型。
3.了解产生心理问题的原因。
（二）把握自己
保持心理健康的途径和方法主要有：
1.树立正确的世界观、人生观、价值观
正确的世界观、人生观、价值观，能够使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。同时，正确的世界观、人生观、价值观也直接为大学生提供思想和行为的价值标准、程式、规范，能够使同学们在困难的时候看到成绩、看到光明，转逆境为顺境，化阻力为动力。
2.掌握应对心理问题的科学方法
3.合理地调控情绪
4.积极参加集体活动，增进人际交往
二、促进个人与他人的和谐
（一）人际交往与人际关系
1.每个人在社会生活中都要与他人打交道，与他人结成各种各样的关系
2.个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式
3.自觉的维护同学之间的和睦和团结
（二）协调个人与他人的关系应坚持的原则、品质和艺术
1.原则
平等原则。
诚信原则。
宽容原则。
互助原则。
案例13：慷慨的农夫
2.培养交往的优秀品质
案例14：亚当森和伊斯曼的友谊

宽容大度。核心是爱，自爱与他爱的关系：人犹如原子，惟有在相互关联中，才有他存在的意义。一要尊重他人的人格、情感、观点、行为习惯、劳动等；二要理解他人，三要得理让人。
案例15：费孝通的达观
黄金法则。你愿意别人怎样对待你，你就怎样对待别人。
白金法则。别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他人。
奉献。
3.艺术
（1）努力创造良好的第一印象。
（2）关心和帮助他人。
（3）微笑待人。
（4）真诚赞美他人。
（5）学会给他人下台阶。
（6）善解人意。
（7）学会求助。小编辑的勇敢。
（8）勇于拒绝。
（三）正确认识和处理竞争与合作的关系

正确认识竞争。一般说来，竞争是具有积极意义的，它有助于激发竞争主体的进取心，有助于竞争主体客观地评价自我、扬长避短、展现才华、不断提高，从而有助于推动社会的发展。竞争也可能产生消极的影响，比如在竞争中经常遭遇失败就可能使人们产生自卑感与挫折感，而在竞争中经常获胜又容易滋长骄傲自大的情绪。尤其值得注意的是，采取不正当的手段所进行的恶性竞争，既是人际交往的大忌，也是个人品德修养的大忌。

正确认识合作。一个人、一个群体的力量总是有限的。“众人拾柴火焰高”，真正伟大的力量在于团结协作，团结有力量，团结能制胜。社会越发展，人们合作的范围越广大，合作的形式也越多样。
正确处理好竞争与合作的关系。从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果；合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时又要提倡合作，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助。
三、促进个人与社会的和谐

人生的内容是由复杂多样的社会关系和社会活动构成的，个人与社会不可分离，社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提。
（一）正确认识个体性与社会性的统一关系
（二）正确认识个人需要与社会需要的统一关系
案例16：俞敏洪和“新东方”
（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系
（四）正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系
案例17：吴士宏：从白血病患者到IT女强人
四、促进人与自然的和谐
（一）正确认识人对自然的依存关系
（二）科学把握人对自然的改造活动
（三）深入理解人与自然关系的实质
案例18：视频：《可可西里》

课堂教学总结：

本章系统学习了三个方面的内容：人生观的理论，世界观与人生观的关系，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生；创造有价值的人生，价值观与人生价值，人生价值的标准与评价，人生价值实现的条件，在实践中创造有价值的人生；科学对待人生环境，促进自我身心和谐，促进个人和他人的和谐，促进个人与社会的和谐，促进人与自然的和谐。使学生深入思考人的本质，科学对待人生环境，领悟人生真谛，创造有价值的人生。(www.chuimin.cn)

思考题：
1．大学生应该确立怎样的人生目的？

2．人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

3．怎样理解人生的自我价值与社会价值的关系？

阅读文献：
1．胡锦涛：《在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话》，人民出版社2009

年版。

2．习近平：《在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，《人民日报》

2014年8月21日。

3．中共中央文献研究室：《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社1997年版。

4．爱因斯坦：《社会和个人》《我的世界观》，《爱因斯坦文集》第3卷，商务印书馆2012年版。