药学教育发生格局变化，彭司勋成药物化学教研室负责人

2023-12-07 百科知识版权反馈

【摘要】：此次院系调整，使全国高等药学教育的格局发生了变化。7月，在药物化学系下成立了药物化学教研组，彭司勋任负责人[12]。原药化系主任黄兰荪已调离南京药学院，1955年，又恢复了系的建制，重新成立了药物化学教研室，彭司勋担任主任。1957年，他受卫生部聘请，担任《药物化学》统编教材的编写工作。当时，药化教研室副主任段廷汉也开展了抗生素的研究工作，药化教研室基本上形成两个科研小组。

1951年，彭司勋刚到华东药专时，全校设有两个教学组。彭司勋到校不久，即被管光地校长任命为分析组的代主任，药剂学组主任是陈思义^[6]。不久，全校分为四个教学组，包括药物化学、药剂学、生药学、分析鉴定学组，相当于系，彭司勋依然担任分析组的代主任。由于最初的两个职务任职时间很短，以致彭司勋没有太多印象。1952年暑假后，全国进行院系调整，东吴大学药学专修科、齐鲁大学药学系并入华东药专，成立华东药学院。原来的四个组变为系，即药物化学系、药剂系、生药系、分析鉴定系，又设立了专修科。人员也发生了较大变化，东吴大学的黄兰孙^[7]任药物化学系主任，陈思义仍任药剂系主任，管光地任生药系主任，原齐鲁药学系主任李炳鲁^[8]是美国留学回来的，任分析鉴定系主任，法国回来的王殿翔^[9]当教务长，彭司勋转任专修科主任^[10]。专修科是两年制，主要是从东吴大学药学专修科转来的学生，这批学生上完两年后毕业了，以后就取消了专修科。关于专修科主任，彭司勋认为也只是挂名，不记得自己做过什么印象深刻的工作。

此次院系调整，使全国高等药学教育的格局发生了变化。解放初，全国主要有七所大学或医学院设有药学系，外加华东药学专科学校，共八所主要药学教育机构。院系调整以后，形成了二院三系的高等药学教育格局，即华东药学院、沈阳药学院、北京医学院药学系、上海医学院药学系、四川医学院药学系。华东药学院的实力大为增强，药学各个学科都已齐备，能够符合国内药学教育的需要，同时华东药学院成为参与药学教育决策的院校之一。老师们也干劲十足，老院长还亲自上台讲授物理化学课程。1956年，华东药学院更名为南京药学院。

1953年4月，原来上海五洲制药厂的老厂长、留德的老前辈张辅忠^[11]调来任院长。7月，在药物化学系下成立了药物化学教研组，彭司勋任负责人^[12]。没多久，全国学习苏联，药学院也按苏联模式办学。1954年院系都取消了，四个系就合并成一个专业。学校的培养目标很单一，就是培养医院药房的药师。全校英语停授，全部改授俄文。药学院长期以来按英美模式办学，教师们很不适应这种变化，这给学院的教学带来了不利影响。这种模式实行了一个阶段后，大家都感觉不适合我国国情，学院又重新分系分专业了。原药化系主任黄兰荪已调离南京药学院，1955年，又恢复了系的建制，重新成立了药物化学教研室，彭司勋担任主任。他的主要精力都投入到教研室工作中了。

pagenumber_ebook=98,pagenumber_book=76

图3－5　1954年与同事合影（前排右起赵守训、彭司勋、王殿翔、伍绍安、段廷汉）

药物化学是学校的重点学科。1955年药化教研室教师的人数已相当可观，均为全国各大专院校的毕业生。其中杨祯祥1948年毕业于国立药专，曾在上海药物食品检验局任技士，与彭司勋曾是同事，新中国成立后来到药专工作，任讲师；李明华毕业于山东齐鲁大学医学院药学系，当时也是讲师；讲师还有张邦达，毕业于四川医学院药学系；曹观坤、姜志毅毕业于上海医学院药学系；张立安毕业于国立药专；周惠珠毕业于浙江医学院药学系；吴技凤是四川医学院药学系毕业，大约在1956年，吴技凤带学生去上海实习，突然病倒去世了。后来又逐渐有毕业生留校任教，助教有陈连植、濮家桂、方秀如、黄枕亚、胡树深、朱巧庆、杨晓、盛时等；李学勤毕业于齐鲁大学药学系。实验员有蔡作宏、仇宜堂，两人均为中技毕业。大约是1957年、1958年左右，段廷汉^[13]调入药化教研室任副主任。段廷汉是国立药专第六届毕业生，毕业后留校任教，当时也是讲师。不久后，陈连植任党支部书记，周惠珠任教学秘书。药化教研室的人都很年轻，来自全国各地，可以取长补短。教研室的气氛和睦，同事工作努力，药化教研室的人员一度达到15～16人。地方不够用，教研室迁到学校后门外，现在的江苏省药物研究所大楼办公。

当时，因学习苏联，药物化学课程内容包括药物分析和药物合成两部分，讲课时数多，教学任务很重。因彭司勋在新中国成立前曾从事药检工作，回国后又讲授药物化学课，是为数不多的同时胜任两门课程的教师。最初，彭司勋是主讲，其他教师也分担一些讲课工作。除课堂教学外，还有实验课，当时是一个学生一组。毕业还有毕业实习，教研室的老师要与全国各地的药厂联系，带学生实习，学生毕业要交毕业实习报告，实习报告是成绩考核的内容之一。(www.chuimin.cn)

pagenumber_ebook=99,pagenumber_book=77

图3－6　1964年与药物化学教研室同仁合影（第二排右五穿长大衣者为彭司勋）

教研室主任有职有权，负责安排药物化学的讲课、实验、学生生产实习、教研室老师的进修、科研等工作。彭司勋任主任时，正是药物化学课程变化较大的时期，以前药学院的药物化学是按英美系统的教材讲授的，基本根据《the Chemistry of Synthetic Drugs》这本书讲授。学习苏联后，药物化学的内容发生了变化，按苏联的模式教学，加入了药物分析的内容，而苏联的模式又不完全符合中国国情，所以，他们要自己编写讲义，既要按苏联的模式，又要符合中国的情况。彭司勋与教研室的同事讨论编写教学大纲、教学计划和授课讲义。1957年，他受卫生部聘请，担任《药物化学》统编教材的编写工作。

1950年代，对老师的要求是比较严格的，讲师独立授课前，需要先准备好讲义，教研室的老师共同讨论，然后给教研室老师试讲，大家提出改进意见，合格后才能上讲台。彭司勋十分认真地履行了这些职责，1956年他招收了青年教师杨晓为在职研究生。

在教学工作的同时，彭司勋也注重开展科研工作。1950年代，学校要承担上级部门下达的科研任务。1956年，全国都在研究血吸虫病，药学院全院都在寻找治疗血吸虫的新药，彭司勋也组织药化教研室的老师参加治疗血吸虫新药的研究工作。1957年，教研室的教学工作已步入正轨，虽然正在开展反右运动，但是，药物化学教研室没有人被打成右派。此时，学校的教师人数有所增加，授课任务已不像以前那样繁重，彭司勋开始考虑开展一些科研工作。他清楚地知道，要想提高教学质量和教师水平，科研工作必须跟上。他们先开展了磺胺药物的鉴定研究，接着又开展了镇痛药和安定药物的研究。当时，药化教研室副主任段廷汉也开展了抗生素的研究工作，药化教研室基本上形成两个科研小组。教研室老师依据个人兴趣，或者参加彭司勋的研究工作，或者参加段廷汉的科研工作。在彭司勋的组织和领导下，教研室老师工作认真、努力，在教学和科研工作中取得突出成绩，药物化学教研室被评为先进单位。“文革”开始，和全国一样，药物化学教研室的工作停顿了十年。“文革”后期，彭司勋又回到教学科研岗位，并任药物化学教研室主任，为工农兵学员讲授药物化学课。1979年，他被任命为副院长，离开了药物化学教研室。

药学教育发生格局变化，彭司勋成药物化学教研室负责人

相关推荐