六、重商主义重商主义是希腊文化最重要的特征之一。重商主义是与重农主义相比较而存在的。这样,海洋在希腊人的国民生活中占有极其重要的地位。可见,希腊的重商主义就在殖民扩张和航海贸易中悄悄地产生了。伴随重商主义的产生,还出现了一个工商奴隶主阶级。他们把重商主义作为自己的阶级政策。这样,重商主义就由工商奴隶主阶级的阶级政策,进而上升为城邦国家的基本国策。当然,重商主义并非在所有希腊城邦中都有滋生的土壤。......
2023-12-07
六、自然主义与奴隶教育
在罗马国家出现奴隶接受学校教育的特殊现象,这是与罗马人的自然主义的文化特色有直接关系的。
根据某些法学家的主张,罗马法分为市民法,万民法和自然法三种。市民法和万民法都是保护奴隶主阶级利益的,阶级性十分鲜明。而自然法在“当时特定含义是指适用全人类的法律,或者说是适用于所有动物的规则。按照罗马法中引入的这种自然法观念,人人都应该是自由的,法律也应该适用于奴隶。”尽管奴隶主阶级不可能把自然法付诸于实践,但这一理论影响了立法。“提高了奴隶的地位,特别是对于罗马帝国由野蛮的奴隶制向温和的奴隶制过渡产生一定影响。从帝国时代起,人们试图用立法的办法来限制奴隶主的横暴和消除奴隶制的那些不健全的形式。在尼禄时代,根据佩特洛尼乌斯法,禁止不经过高级官吏的判决就送奴隶与野兽决斗。在安托努斯·披乌斯时代,如果奴隶主毫无理由地杀死一个奴隶,同杀死一个普通人一样治罪。特别是到了3世纪,一些法学家已从自然法的角度把奴隶视为普通人。例如,当时著名法学家乌尔披亚努斯指出:“从民法的观点来看,奴隶是什么也算不得的。但根据自然法来看,便不是这样子。从后者的观点看,一切人都是平等的。”这样,自然法就为奴隶接受学校教育提供了法律依据。(www.chuimin.cn)
罗马奴隶主贵族的自然经济地位也为奴隶接受教育提供了机会。罗马城邦是从农业起家的,奴隶主贵族大都是土地贵族。为了巩固这一贵族集团,罗马政府一直禁止他们从事手工业和商业活动。甚至到了公元218年,罗马政府还禁止元老院贵族经商。但在商品经济的诱惑之下,他们就变换手法,寻找发财之路。寻来寻去,最好的方法是让奴隶和被释奴隶当代理人,经营手工业、商业和银行业。元老贵族们要让奴隶和被释奴隶经营工商业,为他们挣大钱,必须对奴隶和被释奴隶进行智力投资。所以,奴隶主贵族在一定条件下和一定的范围内,让一部分奴隶接受学校教育。当然,奴隶接受学校教育还有其他原因,但较之上面两点,则是次要的。
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2023-12-07
这是新石器时代农业文化的扩张,也是历史上最早的殖民运动,为西亚、北非和南欧各地向文明过渡打下了坚实的基础。大约从公元前4550年起,第一批农业文化居民,便出现在爱琴海诸岛和大陆希腊等地区。这些来自西亚的农业居民,住在希腊半岛上的叫皮拉斯吉人,住在海岛上的叫勒勒吉人。这进一步证明,爱琴世界新石器时代的居民是从西亚地区迁来的。从而为西方文化的兴起奠定了基础。......
2023-12-07
雅典城邦的民主制是希腊民主制的典范。雅典的民主制是直接的民主政治,最高权力机关是公民大会,它决定内政、外交、战争、和平和立法等国家大事。雅典公民根据法律强烈要求伯利克里立即离弃阿斯帕西娅。这时,伯利克里必须在这位女子和公民之间作出选择。公民们一致同意改变习俗,批准了伯利克里与阿斯帕西娅的婚姻,同时也允许伯利克里继续执掌政权。......
2023-12-07
瓦罗的人本主义教育思想在西赛罗那里又得到进一步发展。西赛罗在拆衷主义哲学的指导下,把人本主义的自由文化与罗马的传统结合起来。正因如此,罗马的雄辩术在他身上达到最高峰,丰富和发展了人本主义教育理论。......
2023-12-07
领袖人物所推行的融合政策就为希腊文化与东方文化大规模的汇合开拓了广阔道路。希腊文化的本质部分是城市文化。在历时三百年的希腊化期间,希腊文化成份以绝对优势,传播到亚历山大及其子孙足迹所到之处。东方文化在吸收希腊文化成份的同时,也给希腊文化以巨大的影响。希腊人还从东方制度文化中汲取了营养。......
2023-12-07
东方古老民族大都是“早熟的儿童”,而希腊人是“正常的儿童”。正由于这一点,希腊人特别喜爱大自然,对大自然充满深厚的爱恋之情,而很少有恐惧之感,特别是自然哲学家们,他们认为人类是生活在一个合乎理性的世界里,因此,他们没有到神秘主义那里去寻找出路。希腊哲学家们认为,自然世界有宇宙理性,人类有自己的特殊理性。科学的理性主义有利于自然科学的发展和科学精神的弘扬。......
2023-12-07
昆体良在教育理论上造诣很深,他所写的《雄辩术原理》是古代西方第一部专门以教育为题材的论著,在教育史上占有重要地位。昆体良的教育思想贯穿了理性主义原则。他认为,教育的目的是要培养明智的演说家和雄辩家。昆体良从雄辩应具有好的道德出发,提出诚实和公正是雄辩家的主要特征。......
2023-12-07
在共和国初期,罗马人在与有文化的坎佩尼亚人交往中,学到许多东西。罗马共和国早期,希腊化还未广泛开展,从总体上看,罗马文化仍保持本民族的简朴特色。大量希腊人也以奴隶、人质和外交官的身分进入罗马社会。公元前3至2世纪,在希腊文化的强烈影响下,罗马人的日常生活发生根本性的变化。......
2023-12-07
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