直到共和国末期，这种希腊化色彩才有所改变。文法学校对体育持否定态度。这一时期的罗马教育，无论在学校类型上，还是在教学内容上，与希腊教育是基本相同的。而这时的罗马教育却忽视体育课和音乐课，即忽视体育和美育，与希腊的和谐教育和文雅教育相背离。女童接受初等教育，这是由两方面的因素造成的。......
2023-12-07
共和国初期的家庭教育-《中外史学丛书》成果
【摘要】：在共和国早期，罗马城邦是一个农业城邦，主要经济部门是农业。当时，罗马还未有专门的学校，这两项教育任务只能由每个罗马家庭去完成。罗马的家庭是父权制家庭，父亲在家中有绝对的权威，对他不能有任何的怀疑和挑衅。男孩除了接受家庭教育之外，还要接受社会教育。当时，希腊教育是古代西方世界最先进的教育，完全适合罗马政治经济发展的需要。
古代罗马国家是以罗马为中心发展起来的。公元前509年，罗马城邦由王政转入共和国时代。在共和国早期，罗马城邦是一个农业城邦，主要经济部门是农业。城邦为了自身的安全和对外扩张，需要保持一支强有力的公民兵。公民既务农，又从军。公民要尽这两个职责，就必须接受农业和军事教育。当时，罗马还未有专门的学校，这两项教育任务只能由每个罗马家庭去完成。
罗马的家庭是父权制家庭，父亲在家中有绝对的权威，对他不能有任何的怀疑和挑衅。在他周围簇拥着母亲、儿子、儿媳妇、孙子、庇护人和奴隶。同时，他也负有教育儿子的神圣义务。他在田间从事农业生产的过程中，向儿子传授生产劳动技能、知识和经验。在闲暇时，他则向儿子传授军事知识和技能。与此同时，父亲还要教授儿子掌握读、写、算初步知识和一般性的法律知识。
在对女孩的教育上，母亲负起和父亲平等的责任，她使女儿们了解作一个妻子和母亲应尽的责任，并掌握一些操持家务所必须的技能和简单的阅读技能。除此之外，女孩再无其他的教育。
男孩除了接受家庭教育之外，还要接受社会教育。儿子要尽早陪伴父亲去值班、观察、学习和接受最简单的训练；在公共集会上，儿子和父亲坐在一起看法律的制订和说明；儿子还和父亲一起出席宴会，聆听老年人关于城市光荣历史的讲述。通过这些社会活动和教育，以培养男孩的整体意识和铸造男孩服从权威、忠于国家、勇敢而坚韧的品格。(www.chuimin.cn)
男孩到十六岁，就成为正式公民，可以从军打仗了。
从公元前3世纪开始，罗马的领土迅速扩展，经济也日益繁荣。政治经济的发展，十分需要提高公民的文化教育素质，改变仅仅依靠家庭教育的落后状态，建立起一套新的教育制度。
当时，希腊教育是古代西方世界最先进的教育，完全适合罗马政治经济发展的需要。方兴未艾的希腊化运动，也为希腊教育的西传创造了条件。
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2023-12-07
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2023-12-07
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2023-12-07
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2023-12-07
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2023-12-07
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2023-12-07
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