杨玥瑛“读一本好书，就是同一个高尚的人谈话”，而《致教师》这本书深入浅出，以类似对话的形式将精华展现出来，就如同与一位鸿儒谈笑风生一般。那便是与书为“舞”！如若不然，我又怎会与《致教师》结缘呢；当然，自己感兴趣、所钟爱领域的书籍也要经常阅览，这是对心灵驿站的充电。如何让课堂变得有活力，得有一名敢于创新的引导者，也就是老师。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”......
2023-08-02
教师读书：远离庸俗，培养教育智慧
【摘要】：教师通过阅读，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。教育过程是教师与学生互相作用的过程。在这样的工作中，教师完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己远离庸俗，让心灵在理想的星空翱翔。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，我们的教育是因为智慧的教师而美丽。
教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花。
教师也不是春蚕，教师的生命应该在四季拔节。
教师的幸福也不仅仅是学生的成功， 同时应该是自己的充实与成功。
教师的成长，离不开阅读。教师阅读经典，就是与过去的教育家对话。
教师通过阅读，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，在他成长的过程中，精神世界如何与身体的发育、成熟一道与时俱进呢？我认为读书是实现以上目的的必由之径。书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
在学校中，我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
教师读书当然不仅是为了学生。有人说，教师是一个辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。这些曾经写在我们教育学教科书上的东西，现在看来，是有不少问题的。
我认为，教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花。花是无法去影响园丁的，它只能给园丁带来感官的愉悦，带来工作的成就感。而在现实生活中，学生对于教师的影响是巨大的。教育过程是教师与学生互相作用的过程。同时，园丁自己是如何发展的呢？我们过去的教育理论强调教师的价值必须通过学生的价值体现出来，忽视了教师自己价值的直接呈现方式。
教师也不是春蚕，教师的生命应该在四季拔节。春蚕吐丝是没有目的甚至是没有对象的，它的使命是为自己筑一个永远的巢，最后甚至彻底封闭了自己，最多是为人类提供几根纺织用的丝。这显然不应该是现代教师的形象。(www.chuimin.cn)
教师也不是人类灵魂的工程师。人类的灵魂不可能是一个机器，让工程师任意修理，用一个固定的工艺流程去塑造或者改变。而且，教师自己的灵魂由谁去塑造呢？
教师更不是蜡烛。那种把教师看成是点燃自己照亮别人的蜡烛的说法，其实很荒唐，我们可以赞美那些具有牺牲精神的人，但我们绝不能用牺牲作为准则来要求教师。
有人还嫌不够，要教师两头燃烧，加快成为灰的步伐。把学生发展的前提建立在牺牲教师的基础之上，显然也是不妥当的。
有人说，教师是绚丽的晚霞，在照亮天空的同时，也呈现出自己的美丽。这个比喻虽然比上面的要精彩，但是，当晚霞退却的时候，那星星和月亮构成的夜色天空难道不美丽吗？
那么，教师究竟是什么？其实，教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。
教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人，因为无论周遭环境如何，当关上教室的门，教师就是教室里的国王，就是拥有土地的农夫。在这样的工作中，教师完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己远离庸俗，让心灵在理想的星空翱翔。
教师要达到上述的境界，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。如教育创新虽然是我们这个时代的主旋律之一，但是对于创新教育的论述，现在可能并没有超过陶行知。因此，现代的许多教育新思想，其实只不过是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。
教师读书不仅是寻求教育智慧的源头，汲取教育思想的营养，也是情感与意志的冲击与交流。从过去教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，我们的教育是因为智慧的教师而美丽。
有关我的阅读观的文章
- 详细阅读
-
新教育教师读书会：教师阅读地图成果分享详细阅读
为进一步推动新教育教师专业发展项目的研究，项目组成立了基于网络的新教育教师读书会，其中共读活动每周一次，命名为“相约星期五”。首先，提前一周发出讨论通知：新教育教师专业发展之“相约星期五”讨论通知各位实验者以及关注专业发展的朋友：本周五群讨论的内容为“《新教育教师专业发展兵器库》之‘《教育人类学》谈信任’”，请大家从论坛下载这一章节进行阅读，并做好批注。......
2023-10-15
-
高尔基的早晚零读书法：学习智慧小学版详细阅读
故事坊高尔基的“早晚零”读书法高尔基是苏联时期一个伟大的作家。“早晚零”就是他抓紧早晨、晚上以及零散的时间刻苦读书的方法。没有地方读书，高尔基就躲到杂物间、爬到屋顶上去读。有的时候，为了读书高尔基不得不付出高昂的代价。......
2024-08-31
-
阅读提升教师智慧，美丽教育详细阅读
教师通过阅读，让自己多才多艺，远离庸俗，表面看与教育无关，其结果却恰恰是“歪打正着”，提升了自己的智慧，逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真领会不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。......
2023-12-06
-
阅读经典，拓展智慧:《海津讲坛荟萃》揭示读书详细阅读
主要作品有《解读弟子规》《微国学》《张建云说·写给孔子的信》《张建云说·中国人的良心》《论语的力量》等。但关羽的忠烈确是印在神经里了。苏轼三十几岁于《江城子·密州出猎》中称“老夫聊发少年狂”。原来，读书让人安静，让人智慧，让人富裕，让人自强，让人顾家，让人爱国。众人唏嘘，举杯祝贺。李鸿章带三人求见曾国藩，给他们分派职务。这个人怎样能隐藏得了呢！小人不可怕，可怕的是与小人为伍。......
2023-09-01
-
教育的智慧：塑造教师主体尊严详细阅读
塑造教师主体尊严“师者，所以传道、授业、解惑也”。我们坚信，能给人以尊严的只有这样的职业——在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。教师在日常工作中“独立地进行创造”时，感受到对自己的智慧和人格的挑战、自己生命发展和生命力展现的价值，感受到这一职业带来的尊严与欢乐。应当把教师纳入国家公务员系列，以提升教师职业的社会尊严。......
2023-11-30
-
朱先生的教育观：读书是教师成长的核心详细阅读
做多了，审美亦会疲劳，我看朱先生平易近人，没有官架子，也没有大教授的架子，因而，缺少对他应有的敬畏。朱先生教育观的核心是教师，朱先生的教师观的核心是读书。教师在阅读中成长，阅读是教师灵魂层面的事。只有拥有高贵灵魂的人，且与美妙的肉身结合的人，才会真正地幸福。朱先生认为就是“阅读”，所谓的“新教育”的“吉祥三宝”之一。这样的阅读对教师来说，才是有效的阅读，是朱先生所谓的专业阅读。......
2023-08-02
-
用手工工具培养智慧-给教师的建议详细阅读
人的手可以做出几十亿种动作，它是意识的伟大的培育者，是智慧的创造者。在童年和少年时期，如果没有把这些区域的活力激发起来，那么它们就永远也不会觉醒了。用手工工具精细地加工塑料，木料和软质金属，对于培养少年的智慧起着重要的作用。瓦莉亚比所有的男孩子都更迅速地学会了分辨活动模型零件之间的复杂的相互关系和相互联系，这就反映在她的思维觉醒比较快。......
2023-12-03
相关推荐