中国教育改造的突破口：从儿童阅读开始

2023-12-06 百科知识版权反馈

【摘要】：同时，也是找到中国素质教育突破口的一个重要选择。80年前，著名教育家陶行知先生曾写了《中国教育改造》一书，他提出要用100万元的资金，召集100万个教师，改造100万个乡村。真正的阅读应该从教育开始，从儿童开始，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。

儿童早期的经验对他的成长非常重要。一个人真正的精神饥饿感，只有在中小学阶段才能够形成。

学校教育最关键的一点就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力，如果一个学校的教育将这个问题解决了，主要的教育任务就算完成了。

真正的阅读应该从教育开始，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。同时，也是找到中国素质教育突破口的一个重要选择。

80年前，著名教育家陶行知先生曾写了《中国教育改造》一书，他提出要用100万元的资金，召集100万个教师，改造100万个乡村。他提出生活教育理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一。他希望通过生活教育来改造中国的教育。可惜由于时代的原因，陶行知的很多梦想没有实现。80年后，我们一群新教育人，提出了“营造书香校园”的设想，我们的梦想是从“书香校园”走向“书香社会”，从推进阅读来撬动中国教育改造，教育的改造应该从校园开始，应该真正地从孩子们的阅读开始。

我曾说过，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。学校教育对一个人的成长的确至关重要，但是学校教育如果离开了真正的阅读，就算不上是真正的教育。

但正如我在本书代序中指出的那样，教科书、教辅书不能给学生们提供原生态的思想，让学生们自主阅读那些经典伟大的著作，才是我的核心主张。

可惜的是，我们多数学校连教育都谈不上。多数学校不是在从事教育，而是在进行无休止的训练而已，因为它根本没有阅读生活，根本没有学生心灵成长的土壤。

美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时间的大脑变化，发现儿童阅读要比成人使用更多的大脑区域，左右脑的区域都一起运行。而我们成年人往往是用一个脑在进行阅读。他认为，父母是否在小孩5岁以前经常给他讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成，听故事开启了儿童的心灵成长的历程。他认为人类在14岁以前的阅读体验，对人类的成长非常重要。人生以后的历程只不过是前面14年所阅读的东西的展开。事实上，孩子长大以后，是用他在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本的价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。所以，儿童早期的经验对他的成长非常重要。当他成人以后，他是用儿童时代所获得的东西为根基，继续去构建他内心的成人世界。

最新的脑部研究发现，阅读和联想力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。“无论阅读什么作品，通过语词媒介的触发，都会产生种种联想（接近联想、相似联想、对比联想、关系联想）和种种想象（类比想象、虚拟想象、通感想象、飞动想象）。”阅读是有效培养孩子想象力的途径。“孩子在阅读时，会无拘无束地想象书中的故事情节，有时孩子会把自己已有生活的经验和书本上的间接经验结合起来，产生无穷的联想，激发丰富的想象。”美国阅读专家M.A.汀克研究表明，在绝大多数情况下，阅读时用于眼睛移动的时间仅占5%，其余95%的时间则用于思维。”长期的阅读，不仅促进内部言语的发展，而且能改善思维的准确性、条理性、开阔性、深刻性、灵活性及创造性。(www.chuimin.cn)

越来越多的科学研究发现，通往美好未来的必经之路在阅读，而且愈早启蒙愈好。美国心理学家推孟在天才发生学的研究成果中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童，是在5岁以前开始阅读的。所以对孩子来说，阅读是一种全方位、多维度的智力体操，它能使孩子的头脑逐渐变得灵活敏捷，并进一步促进孩子心智的全面成长。在将阅读图画书、讲故事、诵读童谣儿歌、用图画表达相整合的过程中，儿童的思维与语言能力得到自由的发展。

美国的著名诗人惠特曼曾经说过：“一个人在乡间走去，他所看到的东西，他就变成了那个东西，那个东西就成了他的一个组成部分。”我讲的也是同样的道理。研究儿童阅读的人，首先要懂得这个道理。

我们新教育实验团队一直在做读写绘的研究，其中有一个方面就是用绘本故事来开启儿童心灵成长的历程。格林在《消逝的童年及其他》里面曾经讲过：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。孩提时所有的书都是预言书，告诉我们有关未来的种种。这些书影响着未来。”我想，这正是书令人激昂兴奋的原因。

我们在新教育实验的推进过程中做了很多工作，比如编制中华经典诵读本、英文诵读本、儿童阶梯诵读亲子会的研究等。新教育实验首先要做的就是拯救阅读，尤其是儿童的阅读。新教育实验团队还曾开发出了儿童阶梯阅读的文学书包。

其实，在小学不同的年级有不同的阅读内涵。我一直认为，我们在讲阅读重要性的同时，却没有专家潜下心来研究孩子们应该读什么。我们的新阅读研究所刚刚做出了一个中国小学生基础阅读书目，从几万本经典图书里选出适合不同年龄段孩子阅读的书目，我们还将研制出适合中国的初中生、高中生乃至大学生的多种基础阅读书目。我们觉得，真正要通过实验和研究才能发现我们应该给孩子的和孩子所需要的东西。

我们呼吁学生要远离电视，还提出和推广“晨诵、午读、暮省”的儿童生活方式，即在儿童的低年级往往从童谣、儿童诗开始，中年级用中外的一些著名诗歌开始，在高年级通过经典诵读开始一天的生活。

真正的阅读应该从教育开始，从儿童开始，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。同时它也是寻找中国素质教育突破口的一个最重要的选择。这么多年来，我们一直在寻找使应试教育回归素质教育的路径，但是一直没有找到，我认为阅读是最好的路径。只有通过阅读让孩子成长了，才是最好的素质，才是最好的教育。

中国教育改造的突破口：从儿童阅读开始

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