阅读提升教师智慧，美丽教育

2023-12-06 百科知识版权反馈

【摘要】：教师通过阅读，让自己多才多艺，远离庸俗，表面看与教育无关，其结果却恰恰是“歪打正着”，提升了自己的智慧，逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真领会不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人，才有可能培养出一流的学生。

30年前，我走上苏州大学的讲坛，一位教授语重心长地对我说：“教师很可能一辈子平庸，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师、教学专家甚至是出色的教育家，成功并不像人们想象的那么难。”

于是，我向他进一步讨教当教师成功的秘诀，他略加思索后送给我一句话：“读书滋养底气。”

当时年轻的我并不能真正领悟教授的话，只是把这句话作为师长的嘱托来尽力完成。然而数十年后，回望自己一路的脚印，用自己的亲身经历再去验证教授的这句话，我深为感慨：是的，一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人才有可能培养出一流的学生。

近十年来，我在全国各地发起并主持了新教育实验。为了实现师生与人类崇高精神的对话，新教育实验在充分研究、积极实践的基础上，把“营造书香校园”确立为新教育实验“六大行动”之首，而且把倡导教师读书作为书香校园建设的前提。

教师读书不仅是为了学生。有人说，教师是一个辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。这些曾经写在我们教育学教科书上的东西，现在看来，是有不少问题的。

我认为，教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师完全可以进行自我设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。(www.chuimin.cn)

而要达到上述的境界，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育史，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富，这些财富保存的主要载体就是教育的经典著作。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。

记得看过一个发人深省的教育小故事。有位老教师上了一节精彩的课，课后大家纷纷表示祝贺。有人崇敬地问老教师：“这么精彩的课，您肯定下了很多工夫、备课很久吧？”老教师微笑着回答：“具体到这堂课的备课，我花了15分钟。但是为了这15分钟，我用了一生的积累。”

磨刀不误砍柴工。教师通过阅读，让自己多才多艺，远离庸俗，表面看与教育无关，其结果却恰恰是“歪打正着”，提升了自己的智慧，逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率。

教师读书不仅是寻求教育思想的营养，是教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真领会不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

一位外国学者在他的《教育目的》一书里说：“理想的消失是人类努力失败的可悲证明。在古代学校里，哲学家们渴望传授的是智慧，而在现代学校，我们降低了目标，教授的是学科。从神圣的智慧——这是古人向往的目标，沦落到学校教材知识——这是现代人追求的目标，标志了多少世纪以来教育上的一种失败。”如果说对现在的教师有什么期待，那么，我最期待的，是通过读书，让我们的教育重拾往昔的智慧。

阅读提升教师智慧，美丽教育

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