自主招生改革已经试行十余年,且行且新、渐成共识,充分说明这是“大一统”高考中一项行得通且行之有效的制度创新。自主招生的意义不仅仅在于为试点高校选拔优秀生源,而且在于对高考多元化与多样化改革探索的有力推进、在于对素质教育及德智体全面发展教育目标的有效践行。目前,自主招生改革涉及的范围与数量还非常狭窄和有限,但其弘扬的理念与产生的影响积极而深远。下一步的自主招生改革应加大步伐、大胆尝试。......
2023-11-26
2000年广东高考改革带来的新变革
【摘要】：省招生办对今年的高考招生有新规定。2000年语文、数学、英语3门仍然是必考科目，选考科目“X”增加综合能力考试，并将音乐、美术、体育、外语复试等术科也列为“X”选考科目，规定本科专业的选考科目必须有综合能力考试，并再另选1门。
今年我省将在去年“3+x”高考科目改革试验的基础上，继续完善和推进此项改革。省招生办对今年的高考招生有新规定。
一、2000年高考填报志愿时间安排有变。为保证考生志愿填报和高校生源分布较为合理，使生源更易于调剂，确保完成各高校的招生计划和招生工作的安排，今年高考考生填报志愿时间安排在高考前的6月份。考生在填报志愿时既要从个人各科实际水平出发，又要充分考虑到各种可能出现的意外情况，选报志愿只有从高到低形成合理的梯度，才能够为自己创造更多的录取机会。
二、扩展“X”的外延，增设综合能力考试。2000年语文、数学、英语3门仍然是必考科目，选考科目“X”增加综合能力考试，并将音乐、美术、体育、外语复试等术科也列为“X”选考科目，规定本科专业的选考科目必须有综合能力考试（美术、音乐专业除外），并再另选1门。专科层次选考科目可以只考1门。综合能力考试是建立在中学所学的各学科的基础上，其目的是考查考生运用所学的基础知识分析和解决问题的能力，考试内容的范围只限于高中政治、历史、地理、物理、化学、生物必修课中的基础知识内容，主要考核学生运用所学知识去分析和解决问题的能力，强调能力培养，克服偏科现象。反对中学开设所谓综合课程进行应试教学。要通过试验，努力使综合能力考试做到学生只要打好了各科基础，并具有一定的分析和解决问题的能力，不需要花太多时间准备就可以通过综合能力考试。参加综合能力考试，能够更加全面地考查学生的文化基础、个性特长和综合运用书本知识解决问题的能力，这项改革将会对中学的素质教育产生深远的影响。
三、2000年“3+X”方案录取分数线的确定。2000年“3+X”高考录取分数线按以下方式确定：以语文、数学、英语三科合成总分（标准分），根据招生计划的一定比例和考生的考试成绩确定各批最低录取控制分数线，同时分别对本科和专科层次规定综合能力考试和其他X科目的资格分的最低线。“X”中的综合能力考试的资格分和其他科目考试的资格分数线相同。资格分的最低分数线确定后，具体录取分数线上具体确定，并向社会公布，接受社会监督。(www.chuimin.cn)
四、2000年第一批录取院校开始试行放权。录取时，在省招生办公室按规定的比例投档给高校之后，高校自主确定考生的录取与退档，并在必要时负责向社会和考生解释，省招生办公室不再审核高校退档考生名单。第二批录取院校以及后续批次的院校，由省规定高分保护线，并负责审核高分考生退档名单和录取新生名册，其他按规定投档的考生的录取与否由高校负责。
原载：《梅州日报》2000年2月16日第二版
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